지식을 가르치고 배워 습득하는 과정에는 생각이 필요하지 않습니다. PonderEd 아카데미는 지식과 기술을 단순히 배워 습득하는 공부가 아닌, 체계적인 생각의 과정으로 처리하고 정리하는 정보처리 방법을 교육합니다.
PonderEd의 교육은 방법이자 과정입니다. 사고의 기초인 관찰과 지식을 개념화하여 확장하고, 개념과 개념을 연결하는 방법을 통해 체계적인 호기심 자극과 질문을 만드는 방법을 통해 사고의 과정을 익힐 수 있도록 교육합니다.
교육 대상 영역
1. 생각하는 방법이 다른 아이를 키우는 부모 또는 가족
자폐, ADHD, 다운 증후군, 지적 장애 등 생각하는 방법이 달라 현재의 교육에서 소외된 아이의 언어 및 두뇌 발달을 체계적으로 이끌어가는 방법을 교육합니다.
2. 일반 아이를 키우는 부모 또는 가족
일반 아이의 경우 사회성으로 인해 두뇌의 기능이 지식과 기술을 배워 익히고 적용하는 부분에 초점이 맞춰져 있는 경우가 많습니다. 지식과 기술은 자기가 원하는 목적을 빠르고 쉽게 성취할 수 있는 도구이기는 하지만, 가르쳐주는 사람이 없으면 배울 수 없기에 아이의 두뇌는 지식/권력/재력 등 기득권의 노예화가 될 가능성이 높습니다. 이렇게 두뇌가 지식에 초점을 둔 교육 과정에서 노예화되면, 살아가면서 사기나 다단계, 사이비 종교 등의 먹잇감이 될 확률도 함께 높아집니다. 따라서 스스로 생각하고 판단하는 과정을 시작으로 사고를 확장하여 창의적/창조적 사고가 가능하도록 일상에서 부모가 이끌 수 있는 방법을 교육합니다.
3. 치매 등 두뇌의 기능 저하로부터 자유로워지고자 하는 개인과 가족
치매는 기억을 잃어가는 과정이라기보다 기억을 찾는 방법을 익히지 못해 벌어지는 두뇌의 기능 저하입니다. 두뇌에 저장된 정보를 필요에 따라 찾아서 사용하려면 처음부터 쉽게 찾을 수 있도록 정리해서 저장해야 합니다. 달리 말하자면 치매와 같은 두뇌 기능의 저하는 5감을 통해 들어오는 정보를 체계적으로 처리해 저장하지 않아 발생하는 현상입니다. 따라서 체계적인 정보 처리 방법을 익혀 두뇌를 활성화할 수 있어야 치매와 같은 두뇌 기능의 저하로부터 자유로울 수 있습니다.
PonderEd는 치매가 의심되거나 진행되는 사람의 가족 교육을 통해 늦추거나 되돌릴 방법을 교육합니다.
4. 게임, 도박 등 중독에서 벗어나고자 하는 개인 또는 가족
중독에는 종류가 있습니다. 두뇌 발달을 추구하는 과정에서 중독이 되는 경우가 있고, 단순한 재미에 빠져 중독이 되는 경우가 있습니다. 형태는 달라도 두 가지 모두 두뇌의 사용이 제한되어 발생하는 현상입니다. 중독에서 벗어나거나 중독을 예방하는 방법은 두뇌 발달이 유일합니다.
PonderEd는 중독에 빠진 개인 또는 가족 대상으로 중독에서 벗어날 수 있도록 일상에서 유도하는 방법을 교육합니다.
5. 학생의 공부 방법
지식을 이해하는 순간 두뇌는 사고를 멈추기 때문에 지식 중심의 교육은 두뇌를 틀에 가두어 자유로운 사고를 막습니다. 자동차의 엔진이 쉬지 않고 끄고 켜지는 과정을 반복하면 빠르게 노화되듯, 두뇌도 생각이 흐르지 않고 계속해서 사고가 멈추게 되면 빠르게 기능을 잃습니다.
PonderEd는 학교에서 다루는 내용을 두뇌의 정보처리 방법에 접목해 사고가 흐를 수 있도록 공부하는 방법을 가르칩니다.
6. 괴롭고 힘든 삶으로부터 자유로워지고자 하는 사람
함께 힘을 합쳐 나아가면 무엇이든 해 낼 수 있을 것 같은 삶이, 나 또는 사회 구성원의 선택이나 결정으로 인해 한순간에 무너질 수 있습니다. 이런 현상은 각각의 구성원이 독립된 나무처럼 홀로 선 후 협력하는 구조가 아닌 서로가 서로에게 기댄 상태에서 그 힘에 의지해 앞으로 나아가려 할 때 벌어집니다. 서로 의지해 있는 상황에서 한 사람이 무너지면 다른 구성원도 함께 무너질 수 있으니, 매일이 불안할 수밖에 없습니다. 또 개인이 할 수 있는 일도 제한적이라 한계도 느껴 무기력하게 될 수도 있습니다. 반대로 내가 홀로 서 기둥이 된다면, 우선은 나 자신이 타인의 결정이나 선택으로부터 자유롭고 나아가 나를 둘러싼 사람이 나에게 의지해 힘을 얻으며 함께 나아갈 수 있습니다.
PonderEd는 괴롭고 힘든 삶에서 벗어나 홀로 설 수 있는 방법을 교육합니다.