[공지] 유튜브 생물학 강의 라이브

PonderEd에서 유튜브로 라이브 생물학 강의를 시작합니다. PonderEd만의 사고력을 기반으로 하는 공부 방법을 적용해서 생물학과 공부 방법에 관심이 있는 사람들을 대상으로 유튜브 라이브 강의를 시작합니다. 단순히 외우고 이해하는 차원이 아닌 생물학의 개념을 확실하게 잡을 수 있고 나아가 개념의 확대 적용하여 피라미드식…

[민동필 박사와의 일문일답] – 감정의 집단화

– 행복이라는 감정도 시간이 지나면 사라지고 그 행복함을 유지하기 위해서는 끊임없이 도전하고 노력하면서 자신이 원하는 것을 이루어가는 것이라고 하셨잖아요. 하지만 가끔 지금 그대로 행복하다는 사람들도 보았거든요. 그러한 사람들은 착각 속에 살고 있다는 말씀이신가요?  ◆ 예. 그럴 가능성이 높아요. 동물적 본능인…

[민동필 박사와의 일문일답] – 행복이란?

– 사회는 온통 감정에 휩싸여 있다고 하셨잖아요. 그리고 감정이라는 것이 타인을 노예화 시키는 도구라고 하셨고요. 노래도 드라마나 영화도 그리고 심지어는 교육도 감정에 의존하는 경우가 많아 보이는데 그렇다면 사회는 서로가 서로를 노예화 하는 길로 흐르고 있다는 뜻 아닌가요?  ◆ 맞아요. 노래를…

[민동필 박사와의 일문일답] – 두뇌가 정보를 처리하는 방법 2

– 학교에서는 학생들이 감정이 아니라 논리적 두뇌를 통해 정보를 처리하는 방법을 익히도록 가르친다고 하셨잖아요. 감정으로 정보를 처리하는 것은 생각의 힘을 키우는 공부방법이 아니라고도 하셨고요. 생각해보면 칭찬이나 벌로 아이들을 가르치지 말라는 말이 바로 이런 이유에서 시작된 것이 아닐까 하네요. 칭찬도 독이…

[민동필 박사와의 일문일답] – 두뇌가 정보를 처리하는 방법 1 (감정)

– 상위권 대학의 교수들도 학생들의 목표 지향적 두뇌능력을 키워주지 못한다고 하셨는데 그렇다면 대학의 기능은 무엇인가요?  ◆ 대학뿐 아니라 모든 교육의 현실은 학생들로 하여금 스스로 두뇌를 발달하도록 정보를 지식의 형태로 제공하거나 환경을 조성해 주는 것이 전부라고 볼 수 있어요.  – 환경이란…

[민동필 박사와의 일문일답] – 목표 지향적 두뇌능력이 학교공부에 미치는 영향 3 – 가르치는 사람의 역할

– 앞서 이야기를 해석해보면 가르치는 사람들의 역할이 단순히 지식을 전달해야 할 것이 아니라 지식이나 이론을 이용해서 왜 어떻게 그러한 이론이 나왔는지를 찾아가는 방법을 학생들에게 가르쳐야 한다고 보이는데 맞나요? ◆ 예, 맞아요. 그래야 학생들이 목표 지향적 두뇌기능을 발휘할 수 있죠. 그리고…

[민동필 박사와의 일문일답] – 목표 지향적 두뇌능력이 학교공부에 미치는 영향 2

– 조건이 주어지고 그 조건을 분석해서 답을 찾는 시험문제들이 목표 지향적 두뇌능력을 확인하는 방법으로 보이는데 시험을 통해 학생들의 수학능력을 평가하는 것은 동물을 훈련하는 방법과 다르지 않아 인간을 노예화 시킨다고 하셨잖아요. 조금 혼동이 오는데 이 부분을 먼저 설명해 주실 수 있나요?…